پروپوزال ارائه یک چارچوب تعاملی نوین برای یادگیری خود-محور و خود-راهبر با استفاده از فناوری‌های نوین در رسانه‌های اجتماعی

پروپوزال ارائه یک چارچوب تعاملی نوین برای یادگیری خود-محور و خود-راهبر با استفاده از فناوری‌های نوین در رسانه‌های اجتماعی

پروپوزال ارائه یک چارچوب تعاملی نوین برای یادگیری خود-محور و خود-راهبر با استفاده از فناوری‌های نوین در رسانه‌های اجتماعی، به بررسی و توسعه یک سیستم آموزشی می‌پردازد که می‌تواند به یادگیری فعال و مشارکتی دانش‌آموزان کمک کند. با توجه به تغییرات سریع در فناوری و نیاز به یادگیری مداوم، این تحقیق می‌تواند به ایجاد یک محیط یادگیری پویا و مؤثر منجر شود.

توضیحات:

این تحقیق به دنبال طراحی یک چارچوب تعاملی نوین برای یادگیری خود-محور و خود-راهبر است که بر اساس رسانه‌های اجتماعی شکل می‌گیرد. هدف اصلی این چارچوب، افزایش تعامل و مشارکت دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری و بهبود کیفیت آموزش آنلاین است.

روش‌شناسی:
تحلیل نیازمندی‌ها: شناسایی چالش‌ها و نیازهای موجود در یادگیری خود-محور و خود-راهبر در محیط‌های آموزشی.
طراحی چارچوب: توسعه یک چارچوب تعاملی که شامل ابزارها و روش‌های نوین برای تسهیل یادگیری از طریق رسانه‌های اجتماعی باشد.
استفاده از فناوری‌های نوین: بررسی و پیاده‌سازی فناوری‌هایی مانند وب‌سایت‌های اجتماعی، پلتفرم‌های آنلاین و اپلیکیشن‌های موبایل برای تقویت تعاملات بین دانش‌آموزان.
ارزیابی عملکرد: مقایسه نتایج حاصل از استفاده از این چارچوب با روش‌های سنتی آموزش از نظر میزان تعامل، رضایت دانش‌آموزان و کیفیت یادگیری.

کاربردها:
این مدل می‌تواند در مدارس، دانشگاه‌ها و دوره‌های آموزشی آنلاین برای بهبود فرآیند یادگیری و افزایش انگیزه دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

نتایج مورد انتظار:
پیش‌بینی می‌شود که این تحقیق بتواند به افزایش مشارکت دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری کمک کند و کیفیت آموزش را در محیط‌های آنلاین بهبود بخشد. همچنین، این چارچوب می‌تواند به توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش‌آموزان منجر شود.
این موضوع نه تنها بر روی یادگیری خود-محور تأکید دارد بلکه به بررسی چالش‌ها و فرصت‌های جدید در زمینه استفاده از رسانه‌های اجتماعی در آموزش نیز می‌پردازد.